Aktiviteter i min Biotop
Jeg har valgt at udvide min biotop med 10-15 km for at lave de aktiviteter jeg har planlagt, da jeg tager eleverne fra min klasse med, de er mellem 10 og 12 år, kunne godt lave det på min egen biotop, men for at eleverne skal have noget ud af oplevelsen, flytter jeg det tættere på, men det foregår stadig i skov, og skoven er meget lig med den min biotop ligger i bare meget større.
Med undtagelse af aktiviteten hvor der sættes en fælde ud, da har jeg brugt min egen søn på 4 år som test person.
Fælden.
Har haft min søn med ude og kigge på min biotop, og vi har ledt efter dyr og planter sammen og fundet en del spændende ting, og snakket om de forskellige ting vi fandt. Derfor spurgte jeg ham om han ville med ud sætte en fælde for at se om vi kunne fange nogle dyr, han blev helt vild og begyndte at snakke om forskellige måde vi kunne fange dyr på, de indebar så bare en del snor og elastikker og andre ting:-) måtte forklare ham at man også kunne grave et syltetøjsglas ned med lidt madding i, det synes han faktisk var en mega god ide. Vi planlagde at lægge fælden ud dagen efter, han glædede sig og snakkede meget om det og spurgte meget til det. Vi cykler en Søndag ud i skoven og får fundet et sted han mener der helt sikkert vil komme mange biller og gå fælden, han er dog bekymret for om der kommer nogen andre biller og reder deres venner op af fælden:-) jeg forklarer at det kan de ikke for det er en super god fælde vi har. Desværre fik jeg ham ikke med ud og hente den, da vi skulle det Mandag var han træt efter en lang dag i børnehave.
Her er fælden vi lavede
Formålet: ville gerne lærer min søn mere om hvilke dyr man kan fange i skovbund, og hvordan man kan gøre det, og gøre ham mere interesseret i at undersøge de forskelige dyr der findes da de ikke har fokus på dette i hans børnehave.
Evaluering: det mislykkedes for mig, han var godt nok meget interesseret i starten og mens vi var i skoven, men da vi skulle hente fælden Mandag efter arbejde og børnehave, ville han ikke med ud og hente den, han var træt efter en lang dag og gad ingenting. Laver man dette skal man have tid og ro til at lave det og fordybe sig.
Jagten
Vi er min klasse ude hver Onsdag, og jeg havde planlagt en "jagt" jeg ved at der i et område af det skov vi har bag vores skole bor en grævling, der er også en del rådyr i området så og der er stor mulighed for at se dem, og det vil de rigtig gerne. Vi går ud og ind i skoven. Efter et lille stykke tid finder vi et spor fra grævlingen, vi finder også mange rådyr spor, da vi får krydset en lille bæk taber vi desværre sporene og stopper og går til tilbage til skolen. Vi brugte mellem 1 time og 1 1/2 time på jagten, med fuld koncentration.
Grævling spor, grævlingen har rodet i jorden efter orme, der er potespor og pels.
Formål: At lærer eleverne hvordan man færdes i en skov, man skal være stille og opmærksom. Der ud over for at træne deres koncentration.
Evaluering: Det lykkedes, de var stille, vi snakkede sammen men ingen råben eller larm med pinde der slås mod træer og andet, de lærte meget om spor og hvad man skal kigge efter ved grævling og rådyr, mens vi går forklarer jeg en masse om hvad vi ser og hører, de lytter opmærksomt. Jeg havde forventet at de kunne klarer at koncentrerer sig i 1/2 times tid så at de har kunnet i over dobbelt så lang tid er jo kun en succes:-) De har spurgt om vi snart skal afsted igen.
Dette meget lille dyr blev fundet af en elev i skovbunden mens vi kiggede efter spor, virkelig godt spottet. Det er en lille rød jordmide (Trombidium holosericeum), den lever bla. bladlus.
Kartoffelfælden
Vi bruger altid samme sted som base når vi er i skoven med klassen, det er to sheltere med bålplads, vi bruger som udgangspunkt og hvor vi har bål og laver mad. Det område virker i forhold til resten af skoven "forladt " af dyrene. Valgte derfor at lave nogle kartoffelfælder som vi lagde under shelterne. Der gik mange biller, bænkebider i fælderne.
Formål: At vise eleverne at der findes andre og mange dyr i skoven, og ikke kun rådyr, grævlinger, ræve osv.
Evaluering: Det lykkedes, de er blevet mere opmærksomme på hvad der er af insekter. De finder ofte insekter nu, da de er blevet mere opmærksomme på dem.
